Ten piątek, 13.10.2017, będzie w naszej szkole wyjątkowy. Zdominują go... prawa dziecka, a to za sprawa realizacji miniprojektu edukacyjnego. Wezmą w nim udział wszyscy uczniowie - poza oddziałem przedszkolnym - i postarają się odpowiedzieć na pytanie, czy znają swoje prawa i kiedy mają prawo domagać się ich przestrzegania. Już od tygodnia trwają zaawansowane prace nad wykonaniem zadania - przybliżanie uczniom Konwencji Praw Dziecka przez nauczycieli w różnym momencie dnia, np. na początku, na końcu lekcji, podczas przerwy, na dziedzincu Zamku Książąt Pomrskich czy w Centrum Dialogu "Przełomy" w czasie wycieczki, warsztaty gimnazjalistów z organizatorem projektu - p. Sylwią Głowacką-Wojtachnią. Kulminacja nastąpi właśnie w ten piątek - uczniowie gimnazjum nauczać będą młodszych od siebie, a później wszyscy przystąpią do wykonania prac plsatycznych, które zostaną wyeksponowane w szkole.
Harmongram pracy szkoły w tym dniu:
od 6.30 - opieka świetlicowa;
8:00 - 9:40 – lekcje wg planu;
9.50 - 10.10 - spotkanie klas z wychowawcami - krótkie wprowadzenie dotyczące praw dziecka;
10.10 - 11.30 - spotkanie klas z gimnazjalistami - przedstawienie praw dziecka, dyskusja, wykonanie prac;
11.00 - 11.30 - obiad;
11.30 - 12.25 - wyeksponowanie prac na korytarzach szkoły, podsumowanie projektu;
12.25 - koniec zajęć;
12.25 - 16.30 - opieka świetlicowa.
Zastosowanie metody projektu, oprócz wspierania w nabywaniu wspomnianych wyżej kompetencji, pomaga również rozwijać u uczniów przedsiębiorczość i kreatywność oraz umożliwia stosowanie w procesie kształcenia innowacyjnych rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych.
Metoda projektu zakłada znaczną samodzielność i odpowiedzialność uczestników, co stwarza uczniom warunki do indywidualnego kierowania procesem uczenia się. Wspiera integrację zespołu klasowego, w którym uczniowie, dzięki pracy w grupie, uczą się rozwiązywania problemów, aktywnego słuchania, skutecznego komunikowania się, a także wzmacniają poczucie własnej wartości. Metoda projektu wdraża uczniów do planowania oraz organizowania pracy, a także dokonywania samooceny. Projekty swoim zakresem mogą obejmować jeden lub więcej przedmiotów. Pozwalają na współdziałanie szkoły ze środowiskiem lokalnym oraz na zaangażowanie rodziców uczniów.
Projekty mogą być wykonywane indywidualnie lub zespołowo. Uczniowie podczas pracy nad projektami powinni mieć zapewnioną pomoc nauczyciela – opiekuna. Nauczyciele korzystający z metody projektu mogą indywidualizować techniki pracy, różnicując wymagania.
Wyboru treści podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, które będą realizowane metodą projektu, może dokonywać nauczyciel samodzielnie lub w porozumieniu z uczniami.
Projekt, w zależności od potrzeb, może być realizowany np. przez tydzień, miesiąc, semestr lub być działaniem całorocznym. W organizacji pracy szkoły można uwzględnić również takie rozwiązanie, które zakłada, że w określonym czasie w szkole nie są prowadzone zajęcia z podziałem na poszczególne lekcje, lecz są one realizowane metodą projektu.
Przy realizacji projektu wskazane jest wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 14 lutego 2017 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej
