Od 15 maja 2021 klasy 4 - 8 przechodzą na nauczanie hybrydowe.
Klasa 4, 5 i 8
- nauczanie stacjonarne w szkole – 17, 18, 19, 20 maja 2021
- nauczanie zdalne w domu – 21, 24, 28 maja 2021
Klasa 6a, 6b i 7
- nauczanie zdalne w domu – 17, 18, 19, 20 maja 2021
- nauczanie stacjonarne w szkole – 21, 24, 28 maja 2021
W tym czasie, czyli przez 4 albo 3 dni, nie jest realizowane nauczanie zdalne
w szkole. Uczniów tych obowiązują wersje papierowe.
W tym czasie nie ma obiadów dla uczniów klas 4-8. Obiady te możliwe będą od 31 maja 2021, czyli od powrotu wszystkich uczniów do szkoły.
Od 29 maja 2021 szkoła podstawowa przechodzi w całości na nauczanie stacjonarne.
Zasady Łagodnego powrotu do szkoły – SP 44 Szczecin
Nadal obowiązuje dokument Organizacja nauczania w Szkole Podstawowej nr 44 im. ppor. Emilii Gierczak w Szczecinie w roku szkolnym 2020/2021 od 4 maja 2021 oraz dodaje się Zasady Łagodnego powrotu do szkoły:
-
Pracujemy wg stałego planu lekcji.
-
Nauczanie stacjonarne odbywa się w ścisłym reżimie sanitarnym. Przypominamy o obowiązkowym noszeniu masek w przestrzeni wspólnej (dotyczy to zarówno uczniów, nauczycieli, jak i pozostałych pracowników szkoły oraz każdego, kto wchodzi do budynku). Obowiązkiem rodzica jest wyposażenie dziecka w maseczkę.
-
Maski zdejmujemy na świeżym powietrzu (od 15 kwietnia 2021) oraz w szkole po zajęciu swojego miejsca w klasie.
-
Podczas przemieszczania się w klasie, podchodzenia do nauczyciela i ucznia, zakładamy maseczki.
-
Dezynfekcja i mycie rąk – przypominamy o tym uczniom przed każdą przerwą
-
Lekcje nauczyciel kończy dwie minuty przed jej końcem (pozwala uczniom przygotować kanapki, napoje i inne niezbędne rzeczy, żeby nie robić tego podczas przerwy), ale nie wypuszcza dzieci z klasy do czasu jej zakończenia.
-
Przestrzegamy ruchu jednokierunkowego.
-
Przestrzegamy przerw bez telefonów.
-
Przypominamy uczniom o przychodzeniu do szkoły zgodnie z planem lekcji (a nie godzinę wcześniej).
-
Dzieci z dworu do szkoły zapraszamy dwie minuty przed końcem przerwy – konieczność umycia rąk.
-
Wspieramy psychikę dzieci: podczas pierwszych dwóch tygodni nauki hybrydowej nie robimy sprawdzianów w szkole dzieciom (zdalne zaplanowane mogą się odbywać).
-
Wspieramy psychikę dzieci: zadbajmy o relacje, czas na rozmowy, zabawy ze swoimi wychowankami.
-
Wspieramy psychikę dzieci: tam, gdzie to możliwe, dodawajmy elementy ruchu podczas zajęć (drama, kalambury…).
-
Wspieramy psychikę dzieci: w miarę możliwości, zrezygnujmy z ławek
i podręczników na rzecz gier terenowych, zajęć na dworze i wsparcia psychicznego. -
Wspieramy psychikę dzieci: organizujemy powitanie uczniów w szkole – klasy 1-3 przygotowują transparent, dzwonkiem na lekcje podczas pierwszego dnia w szkole będzie piosenka „Wszyscy są, witam Was”, podczas przerw na boiskach szkolnych rozbrzmiewać będzie radosna muzyka, na monitorach (parter i I piętro) prezentowane będą slajdy z cytatami na temat nadziei, radości, życia z lektur szkolnych.
-
Wspieramy psychikę dzieci: każda lekcja podczas nauczania hybrydowego prowadzona stacjonarnie powinna przebiegać w charakterze zabawowym i mieć na celu integrację klasy. Każdy przedmiotowiec organizuje swoją lekcję w taki sposób, aby uczyć bawiąc. Wskazane jest prowadzenie lekcji na świeżym powietrzu,
z przygotowanymi konkretnymi zadaniami dla danej klasy. Należy tylko zwrócić uwagę na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa (BHP, covid). Przedmioty egzaminacyjne do czasu egzaminu prowadzone są w tradycyjny sposób.