1. HARMONOGRAM – TERMIN GŁÓWNY

• 16 czerwca 2020 (wtorek);

• 17 czerwca 2020 (środa);

• 18 czerwca 2020 (czwartek);

2. HARMONOGRAM – TERMIN DODATKOWY

Do egzaminu ósmoklasisty w terminie dodatkowym przystępuje uczeń, który:

a. z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów w terminie głównym ALBO

b. przerwał lub któremu przerwano i unieważniono egzamin ósmoklasisty z danego przedmiotu lub przedmiotów w terminie głównym (również z przyczyn losowych lub zdrowotnych).

Do egzaminu ósmoklasisty w terminie dodatkowym przystępuje również uczeń, któremu dyrektor OKE lub dyrektor CKE unieważnił egzamin z danego przedmiotu lub przedmiotów.

Do egzaminu ósmoklasisty w terminie dodatkowym zdający przystępuje w szkole, której jest uczniem lub słuchaczem.

• 7 lipca 2020 (wtorek);

• 8 lipca 2020 (środa);

• 9 lipca 2020 (czwartek);

 

3. STRUKTURA EGZAMINU

 

16 czerwca 2020 (wtorek) - JĘZYK POLSKI – godz. 9.00 - 120 min - (180 min wydłużony)

 

17 czerwca 2020 (środa) - MATEMATYKA – godz. 9.00 - 100 min - (150 min wydłużony)

 

18 czerwca 2020 - (czwartek) - JĘZYK ANGIELSKI – godz. 9.00 - 90 min - (135 wydłużony)

 

4. KOMUNIKOWANIE WYNIKÓW

• 31 lipca 2020 - udostępnienie w ZIU (SIOEO) wyników egzaminu ósmoklasisty oraz przekazanie przez OKE do szkół zaświadczeń/informacji o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty

• 31 lipca 2020 - wydanie zdającym zaświadczeń/informacji o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty

 

5. ZASADY BEZPIECZEŃSTWA ZE WZGLĘDU NA COVID-19

• Na egzamin może przyjść wyłącznie osoba zdrowa (zdający, nauczyciel, inny pracownik szkoły), bez objawów chorobowych sugerujących chorobę zakaźną.

• Zdający, nauczyciel oraz każda inna osoba uczestnicząca w przeprowadzaniu egzaminu nie może przyjść na egzamin, jeżeli przebywa w domu z osobą na kwarantannie lub izolacji w warunkach domowych albo sama jest objęta kwarantanną lub izolacją w warunkach domowych.

• Rodzic/Prawny opiekun nie może wejść z dzieckiem na teren szkoły, z wyjątkiem sytuacji, kiedy zdający wymaga pomocy np. w poruszaniu się.

• W przedsionku szkoły zdający poddaje się czynności zmierzenia temperatury
  i zdezynfekowanie rąk

• Zdający nie powinni wnosić na teren szkoły zbędnych rzeczy, w tym książek, telefonów komórkowych, maskotek.

• Na egzaminie każdy zdający korzysta z własnych przyborów piśmienniczych, linijki.

• Na egzamin należy przynieść własną butelkę z wodą.

• Czekając na wejście do szkoły albo sali egzaminacyjnej, zdający zachowują odpowiedni odstęp (co najmniej1,5 m) oraz mają zakryte usta i nos.

• Na teren szkoły mogą wejść wyłącznie osoby z zakrytymi ustami i nosem (maseczką jedno- lub wielorazową, materiałem, przyłbicą – w szczególności w przypadku osób, które ze względów zdrowotnych nie mogą zakrywać ust i nosa maseczką). Zakrywanie ust i nosa obowiązuje na terenie całej szkoły,
  z wyjątkiem sal egzaminacyjnych po zajęciu miejsc przez zdających.

• Zdający są zobowiązani zakrywać usta i nos do momentu zajęcia miejsca w sali egzaminacyjnej. Po zajęciu miejsca w sali egzaminacyjnej (w trakcie egzaminu) zdający ma obowiązek ponownie zakryć usta
  i nos, kiedy:

1. podchodzi do niego nauczyciel, aby odpowiedzieć na zadane przez niego pytanie

2. wychodzi do toalety

3. kończy pracę z arkuszem egzaminacyjnym i wychodzi z sali egzaminacyjnej.

• Zarówno zdający, jak i członkowie zespołu nadzorującego mogą – jeżeli uznają to za właściwe – mieć zakryte usta i nos w trakcie egzaminu, nawet po zajęciu miejsca przy stoliku / stanowisku egzaminacyjnym (w przypadku zdających) lub kiedy obserwują przebieg egzaminu, siedząc albo stojąc (w przypadku członków zespołu nadzorującego i innych osób zaangażowanych w przeprowadzanie egzaminu w danej sali).

• Należy unikać tworzenia się grup zdających przed szkołą oraz przed salą egzaminacyjną przed rozpoczęciem egzaminu oraz po jego zakończeniu.

• Zdający wrażeniami po egzaminie powinni dzielić się między sobą z wykorzystaniem mediów społecznościowych, komunikatorów, telefonicznie, w celu unikania spotkań w grupie, np. przy wejściu do szkoły.

• Zdający może opuścić na stałe salę egzaminacyjną (jeżeli zakończył pracę z arkuszem) najpóźniej na 15 minut przed czasem wyznaczonym jako czas zakończenia pracy z arkuszem. W ciągu ostatnich 15 minut przed zakończeniem egzaminu (nawet jeżeli zdający skończył pracę z arkuszem egzaminacyjnym) zdający nie opuszczają sali egzaminacyjnej.

• Jeżeli zdający lub członek zespołu nadzorującego przejawia niepokojące objawy choroby, przewodniczący zespołu nadzorującego lub członek zespołu nadzorującego informuje o tym przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego, który zapewnia odizolowanie zdającego lub innej osoby przejawiającej objawy choroby w odrębnym pomieszczeniu lub wyznaczonym miejscu z zapewnieniem minimum 2 m odległości od innych osób.

• W przypadku egzaminu, do którego przystępują niepełnoletni zdający, PZE niezwłocznie powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia o zaistniałej sytuacji w celu pilnego odebrania go ze szkoły oraz informuje właściwą powiatową stację sanitarno-epidemiologiczną, a w razie pogarszania się stanu zdrowia zdającego – także pogotowie ratunkowe.

 

6. ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTYGO KAŻDEGO DNIA

• godz. 8.30 – przybycie do szkoły w stroju galowym, w przedsionku poddanie się czynności zmierzenia temperatury, zdezynfekowanie rąk, sprawdzenie przez wychowawcę obecności;

• godz. 8.40 – odprawa na parterze przez p. Dyrektor;

• godz. 8.50 – wylosowanie numeru stolika i wejście do gabinetu po okazaniu legitymacji szkolnej lub dokumentu stwierdzającego tożsamość ze zdjęciem. Do gabinetu uczeń może wnieść długopis z czarnym tuszem oraz małą butelkę wody (do 1 litra), która powinna stać na podłodze przy nodze stolika. Dodatkowo na egzamin z matematyki dozwolone jest wniesienie linijki;

• godz. 9.00 – rozpieczętowanie arkuszy egzaminacyjnych, czynności organizacyjne
  i rozpoczęcie egzaminu;

1. Polecenie zapoznania się z instrukcją zamieszczoną na pierwszej stronie arkusza.

2. Polecenie sprawdzenia kompletności arkusza egzaminacyjnego – czy zawiera zeszyt zadań egzaminacyjnych i kartę odpowiedzi oraz wszystkie kolejno ponumerowane strony.

3. Na matematyce polecenie wyrwania kart rozwiązań zadań egzaminacyjnych wraz z kartą odpowiedzi ze środka arkusza zeszytu zadań egzaminacyjnych bez odrywania kart odpowiedzi od tej części. Nie robią tego uczniowie z dostosowaniem o nieprzenoszeniu A06, A07, A11, A12

4. Polecenie zapisania trzyznakowych kodów i peseli – w 2 miejscach (na początku i na karcie odpowiedzi) poza: A06, A07, A11, A12.

5. Polecenie rozdania naklejek z peselem.

6. Polecenie sprawdzania poprawności peselu z naklejki z peselem z karteczki.

7. Polecenie naklejenia naklejek z peselem.

8. Sprawdzenie poprawność kodowania.

9. Przypomnienie o zasadach zachowania się podczas egzaminu (należy pracować samodzielnie, nie wolno zadawać żadnych pytań, komunikować się oraz nie wolno utrudniać pracy innym).

10. Przypomnienie o zasadach oddawania arkuszy (po zakończonej pracy zamykamy arkusz, odkładamy go na róg ławki i podnosimy rękę. Czekamy na reakcję zespołu nadzorującego).

11. Przypomnienie o konieczności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi poza: A06, A07, A11, A12.

12. Poinformowanie, że na 10 minut przed zakończeniem czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem egzaminacyjnym przypomnimy wam o przeniesieniu odpowiedzi na kartę odpowiedzi.

13. Poinformowanie, że po zakończeniu pracy z arkuszem będziecie mieć dodatkowe 5 minut na sprawdzenie poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi.

• ok. godz. 11.30 lub godz. 12.30 – koniec egzaminu z języka polskiego

• ok. godz. 11.00 lub godz. 12.00 – koniec egzaminu z matematyki

• ok. godz. 10.45 lub godz. 11.30 – koniec egzaminu z języka angielskiego.

7. INNE ZASADY

• Uczniowie zaznaczają odpowiedzi na karcie odpowiedzi, zamalowując jedną kratkę przy każdym zadaniu. Po upływie wyznaczonego czasu na egzamin przeznacza się 5 minut na sprawdzenie poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi.

• Panuje zakaz wnoszenia do sali egzaminacyjnej urządzeń telekomunikacyjnych bądź korzystania z takich urządzeń w sali.

• W czasie egzaminu należy pracować samodzielnie, nie wolno zadawać żadnych pytań, komunikować się oraz nie wolno utrudniać pracy innym.

• Uczeń lub jego rodzice mogą, w terminie 2 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty
  z danego przedmiotu, zgłosić zastrzeżenia wraz z uzasadnieniem do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, jeżeli uznają, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania

• Uczeń lub jego rodzice mają prawo wglądu do sprawdzonej i ocenionej pracy egzaminacyjnej tego ucznia,
  w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, w terminie 6 miesięcy od dnia wydania przez okręgową komisję egzaminacyjną zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty

8. UCZNIOWIE Z DOSTOSOWANIEM

Dostosowanie warunków przeprowadzenia egzaminu dla sześciorga zgłoszonych uczniów polega na wydłużonym czasie i/albo możliwość nieprzenoszenia odpowiedzi na kartę odpowiedzi, tylko zaznaczanie odpowiedzi w samym arkuszu zadań egzaminacyjnych, i/albo dostosowania zasad oceniania, i/albo pisaniu egzaminu w oddzielnej sali oraz dla jednego na odczytaniu tekstów powyżej 250 słów.

 

9. PRZYDZIAŁ GABINETÓW

Każdy otrzymał zindywidualizowaną informację na ten temat.

 

10. INNE INFORMACJE

Na stronie internetowej CKE (www.cke.gov.pl, w zakładce poświęconej egzaminowi ósmoklasisty) dostępne są:

1. informatory o egzaminie ósmoklasisty od roku szkolnego 2018/2019,

2.  przykładowe arkusze egzaminacyjne, arkusze egzaminu próbnego

3. arkusze wykorzystane do przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty w kwietniu 2019

 

 

 

15 czerwca 2020 (poniedziałek)

w godz. 8.30 - 14.30

 

Wypłatę należy odebrać osobiście

– rodzic lub opiekun prawny ucznia –

z ważnym dokumentem tożsamości
w przedsionku szkoły z zachowaniem wszelkich środków ostrożności.

 

Kilka dni temu grupa dzieci z naszej szkoły zmierzyła się z tematem Komunikacji bez Przemocy. Poznali oni język żyrafy i szakala. Ich zadaniem było zastanowić się, czy komunikują się jak żyrafa czy szakal?

Ale, ale… Jak to? Przecież nikt z nas nie wydaje na co dzień dźwięków jak szakal i żyrafa?  Szakal i żyrafa to symbole zapożyczone przez Marshalla B. Rosenberga twórcy modelu Porozumiewania bez Przemocy.Jest to model komunikacji interpersonalnej i sposobu rozwiązywania konfliktów oparty na zasadach partnerstwa i szacunku dla drugiego człowieka.

Szakal ocenia, krytykuje, krzyczy, obraża, robi wszystko, żeby osiągnąć swój cel. Szakal uogólnia, zniekształca rzeczywistość i zaprzecza emocjom. Jest niesprawiedliwy przez co traci przyjaciół.

Żyrafa jest empatyczna, wyraża swoje uczucia , obserwuje. Jest szczera, potrafi powiedzieć o tym, czego potrzebuje rozumie punkt widzenia innych osób. Żyrafa potrafi poprosić, nie ocenia i wyraźnie mówi o swoich potrzebach.

Uczenie się każdego języka jest sprawą trudną. W takim razie  jak w komunikacji odróżnić żyrafę od szakala? Przeanalizujmy:

Szakal

znowu zostawiłeś szklankę na stole. Ile Cię można prosić, co?     

Ile razy mam powtarzać, żebyś się pospieszyła.

Przestań grać w piłkę w pokoju! Zniszczysz coś, zepsujesz i będzie, jak zwykle.

Wyjdź i wróć, jak się uspokoisz

 

Żyrafa

chciałabym, żebyś zabrał szklankę ze stołu. Dziękuję

Zależy mi na naszej punktualności, dlatego pośpieszmy się z ubieraniem

W piłkę gramy na dworze

Widzę, że to dla Ciebie trudna sytuacja. Widzę, że jesteś zdenerwowany…

 

Te przykłady pokazują, że żyrafa wcale nie jest spolegliwa. Empatycznie, z troską o innych i o siebie przemierza przez świat, patrząc na niego z szerszej perspektywy. Ze względu na swój wzrost i ogromne serce widzi i czuje więcej. Warto z niej brać przykład.

W każdym z nas jest trochę szakala i trochę żyrafy. Warto pracować nad tym, żeby to żyrafy było najwięcej w naszym sposobie komunikowania, co będzie korzystne zarówno dla nas, jak i dla osób z naszego otoczenia.

 

  Sylwia Głowacka - Wojtachnia

Konsultacje z chemii w czwartek nie odbędą się. Podobnie z informatyki dla klas 5 i klasy 7 w piątek. Jeśli ktoś potrzebuje kontaktu z nauczycielem chemii, prosimy o informację na maila: informatykasp44@gmail.com

W tym poradniku jest wszystko opisane - co należ zrobić i w jaki sposób. Dodatkowo, tak jak się umówiliśmy tydzień temu, p. pedagog w ramach doradztwa zawodowego, opowie Wam jutro - środa - godz. 12.00 - jak przebiegać będzie w tym roku proces rekrutacyjny.

Rekrutacja_2020_2021_poradnik_dla_kandydata.pdf

Dziś jest Wasze święto… Dzień Dziecka w naszej szkole zawsze wygląda inaczej. Mamy festyn, zawody sportowe i pyszne jedzenie. Jest przyjemna atmosfera, która okraszona jest oczekiwaniem na wakacje, a dla niektórych także wyniki testów ósmoklasisty… Teraz jest inaczej. W szkole są tylko ci, którzy korzystają z konsultacji, ósmoklasiści czekają, ale na egzamin, a nie jego wynik. Tylko oczekiwanie na wakacje, po trudach zdalnego nauczania jest niezmienne, a może nawet jeszcze większe.

To już ostatnie tygodnie. Damy radę, mając szczerą nadzieję, że od września powrócimy do szkolnych ławek, gwaru na przerwach i Waszego widoku w szkole. Teraz jednak chciałabym Wam przypomnieć o Waszych prawach, zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka, które w Polsce ratyfikowane zostały 20 listopada 1989 r. Janusz Korczak, wybitny polski pedagog, który wraz ze swoimi podopiecznymi, zginął zagazowany w obozie koncentracyjnym w Treblince powiedział kiedyś: „ nie ma dzieci, są ludzie”. Oznacza to, że każdy z Was, bez względu na to ile ma lat ma swoje prawa. Jako osoby poniżej osiemnastego roku życia podlegacie szczególnej ochronie. Zanim wymienię Wasze prawa, pragnę także zaznaczyć, że jako osoby posiadające prawa macie także obowiązki, o czym pamiętał zarówno Korczak, jak i wiele ważnych osób, które pisały o nich w tak ważnych dokumentach, jak chociażby Konstytucja RP. Ale dziś jest przypomnę Wasze prawa:

 - prawo do edukacji ( tak, tak! Nie wszędzie jest to oczywiste. Często to prawo jest łamane, albo naruszane szczególnie wobec dziewcząt)

 - prawo do wyboru przyjaciół,

 - prawo do nietykalności osobistej,

 - prawo do prywatności i tajemnic,

 - prawo do wychowania w rodzinie,

 - prawo do tożsamości ( posiadania imienia i nazwiska oraz wiedzy o swoim pochodzeniu),

 - prawo do szacunku wobec własnej odmienności,

 - prawo do rozwoju zainteresowań,

 - prawo do odpoczynku, dostępu do kultury i rozrywki

 - prawo do wyrażania własnego zdania,

 - prawo do informacji,

 - prawo do swobody wyznania,

 - prawo do godnych warunków życia,

 - prawo do odmowy, jeśli ktoś namawia nas do złego

 - prawo do opieki zdrowotnej ( nie wszystkie dzieci na świecie mogą swobodnie pójść do lekarza. Są na świecie dzieci, które lekarza jeszcze nigdy nie widziały)

    To są Wasze prawa. Pamiętajcie o nich i pamiętajcie, że nie wszystkie dzieci są w tak dobrej sytuacji jak Wy.  Wszystkiego najlepszego Dzieciaki. Korzystajcie ze swoich praw pamiętając o respektowaniu praw innych ludzi. Oni też je mają:)

Zapraszam  do obejrzenia i wysłuchania koncertu pod nazwą „DoNuta taktuje Online” (1 czerwca – poniedziałek, godz. 11.00)

Proszę o potwierdzenie obejrzenia koncertu na adres mailowy: plast.muz.2020@onet.pl

Wszystkie informacje dotyczące koncertu poniżej.

Filharmonia na Dzień Dziecka

W Dzień Dziecka zapraszamy młodych, i młodych duchem, melomanów na wielkie święto i premierowy - rozrywkowy - odcinek DoNuty Online. Znane utwory zabrzmią inaczej dzięki energetycznemu zespołowi, a piosenki śpiewać będą, prosto ze swoich domów, wokaliści posiadający wyjątkowe supermoce. Do tego w naszym sklepie internetowym pojawią się promocje. Bądźcie z nami 1 czerwca o godzinie 11:00 na naszych kanałach

w serwisach https://www.facebook.com/FilharmoniaSZN/##Facebook

i https://www.youtube.com/channel/UCQ7RqRSiL8J0A5mOLxZMTZg/featured##YouTube.

Od 1 czerwca 2020 rozpoczynają się konsultacje dla uczniów w szkole. Zajęcia opierają się na zaproszeniu skierowanym bezpośrednio do ucznia i jego rodzica przez nauczyciela na konkretną godzinę w ramach poniższego harmonogramu albo wcześniejszym kontakcie ucznia z nauczycielem i umówieniem spotkania na konkretną godzinę również w ramach harmonogramu. Prosimy zapoznać się z zasadami dla ucznia, obowiązującymi podczas konsultacji. Na każde konsultacje należy przynieść własne przybory do pisania i wypełnioną deklarację rodzica o treści:

Deklaruję udział mojego dziecka ………………………………………. w konsultacjach z przedmiotu ……………………….. w dniu …………………… w godzinach ………………………………  w SP 44 w Szczecinie.

Uczniu:

1. Otrzymujesz możliwość konsultacji indywidualnych lub grupowych.

2. Zapoznaj się z ich harmonogramem dostępnym na stronie szkoły.

3. Nie umawiaj się na konsultacje, jeżeli jesteś chory lub w Twoim domu przebywa ktoś na kwarantannie lub w izolacji. Wówczas wszyscy musicie pozostać w domu oraz stosować się do zaleceń służb sanitarnych i lekarza.

4. Jeżeli umówiłeś się na konsultacje, a nie możesz przyjść, zgłoś ten fakt odpowiednio wcześniej – nauczyciel będzie mógł zaprosić w zastępstwie innego ucznia.

5. Zabieraj do szkoły własny zestaw podręczników i przyborów. W szkole nie będziesz mógł ich pożyczać od innych uczniów.

6. W drodze do i ze szkoły  zachowuj dystans społeczny.

7. Przychodź odpowiednio na wyznaczoną godzinę. Nie wolno Ci gromadzić się przed szkołą albo na korytarzu szkolnym. Zachowuj 2-metrowy dystans społeczny.

8. W przedsionku szkoły obowiązkowo zdezynfekuj ręce. Możesz tam przebywać tylko Ty. Zadzwoń domofonem albo poczekaj na reakcję pracownika szkoły.

9. Zmierzona Ci zostanie temperatura, a Twoje imię i nazwisko zapisane na dziennej liście osób przebywających na terenie szkoły wrazz oświadczeniem, że nikt w domu nie przebywa na kwarantannie. Jeśli temperatura Twojego ciała będzie wyższa niż 37,2 st.C, nie zostaniesz wpuszczony do szkoły.

10. Po wejściu na teren szkoły idź od razu do gabinetu wg harmonogramu konsultacji.

11. W gabinecie usiądź w osobnej ławce.

12. Zawsze i wszędzie zachowuj  2-metrowy dystans społeczny. 

13. Bezwzględnie stosuj zasady higieny: często myj ręce wodą z mydłem i nie podawaj ręki na powitanie, zachowuj dystans, a także unikaj dotykania oczu, nosa i ust.

14. Zwracaj uwagę na odpowiedni sposób zasłania twarzy podczas kichania czy kasłania. Stosownie zwracaj uwagę innym w tym zakresie.

15. Unikaj większych skupisk uczniów, zachowuj dystans przebywając na korytarzu, w toalecie, innych pomieszczeniach wspólnych oraz na terenie szkoły.

16. Jeżeli korzystasz z biblioteki szkolnej, wcześniej zapoznaj się ze szczegółowymi zasadami wypożyczania książek – szkoła na pewno je zmieniła. Czynna jest ona w każdy dzień w gozinach 10.00 - 12.00.

Dzień dobry :-)

Zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym "Tolerancyjni wobec niepełnosprawności". Celem konkursu jest propagowanie równości wszystkich grup społecznych wobec praw obywatelskich i społecznych oraz zasady szacunku. Konkurs ma także na celu uwrażliwianie na problemy osób niepełnosprawnych i zachęcanie do niesienia pomocy na ich rzecz.

Oceniane jest: podejście do tematu, samodzielność, estetyka i kreatywność dziecka.

Technika: dowolna płaska na papierze

Prace będą oceniane w trzech kategoriach: klasy 1 - 3, 4 - 6 oraz 7 - 8

Format: A 3

Prace należy sfotografować i przesłać na adres e - mail: plast.muz.2020@onet.pl do 7 czerwca 2020 r.

                                                                                                                    Pozdrawiamy;

                                                 Sylwia Głowacka - Wojtachnia i Małgorzata Wizjan

W połowie maja, w trakcie trwania nauczania zdalnego, uczniowie klas 4-6 wzięli udział w konkursie plastycznym „Szczecin na maseczkach – zaprojektuj swój wzór”. Konkurs jest realizowany jako projekt pod nazwą „Szczecin na maseczkach – maseczki ochronne dla dzieci ze wzorem szczecińskim” w ramach mikroDOTACJI 2020 – „Wsparcie doraźne”. Operatorem mikroDOTACJI jest Fundacja Sektor 3 Szczecin, realizatorem projektu jest stowarzyszenie Media Dizajn, a zadanie finansowane jest ze środków Miasta Szczecin.

Z ponad 70 prac, które wpłynęły do organizatorów konkursu nagrodzono 17.

Wśród nagrodzonych znalazło się 6 uczniów naszej szkoły:

Konstanty Anulewicz – kl. 6

Borys Kosobucki – kl. 5a

Maksymilian Michałowicz – kl. 6

Wiktoria Łuszkiewicz – kl. 6

Dawid Mordas – kl. 5b

Katarzyna Niklas – kl 5a

Wszystkim nagrodzonym uczniom serdecznie gratulujemy!

Wszystkie prace zgłoszone do konkursu zostaną zaprezentowane  na wirtualnej wystawie

na stronie internetowej www.inku.pl w czerwcu.

 

 W marcu uczniowie naszej szkoły wzięli udział już po raz kolejny, tym razem w X edycji międzyszkolnego Konkursu Plastycznego pod nazwą „Pływające ogrody – Szczecin 2050”.

Organizatorem tego konkursu był Zespół Szkół Sportowych w Szczecinie.

Jak co roku i tym razem nie zabrakło nagród i wyróżnień dla naszych uczniów.

W kategorii klas 1-3

II miejsce zajęły:

Aleksandra Początek – kl. 3

Hanna Łukasiewicz –  kl. 3

III miejsce:

Lena Michałowicz – kl. 2

Dawid Bielecki – kl. 2

Wyróżnienia w tej kategorii otrzymali:

Wiktor Potrzebski – kl. 3

Martyna Gruszczyńska – kl. 3

Ksawery Zelewski – kl. 2

Karolina Grudzińska – kl. 2

W kategorii kl. 4-6

III miejsce zajęli:

Mateusz Jóźwik – kl. 4

Izabela Łuszkiewicz – kl. 4

Wyróżnienia otrzymali:

Tomasz Krypień – kl. 4

Lena Sankowska – kl. 4

Lena Strachota – kl. 4

Amelia Zgliczyńska – kl. 4

Maria Małecka – kl. 5b

Wszystkim nagrodzonym i wyróżnionym uczniom serdecznie gratulujemy!

Drodzy Rodzice Uczniów klasy 8,

przedstawiamy harmonogram konsultacji klasy 8. Na konsultacje zaprasza nauczyciel, który umawia się z dzieckiem i rodzicem na konkretną godzinę. Uczeń może nawiązać  kontakt z nauczycielem i również umówić się z nim na konkretną godzinę. W celu zapewnienia bezpieczeństwa Państwa dzieciom, prosimy o przekazanie dzieciom każdorazowo, kiedy chcecie, aby Wasze dziecko skorzystało z konsultacji deklaracji o treści:

Deklaruję udział mojego dziecka ………………………………………. w konsultacjach z przedmiotu ……………………….. w dniu ………………………….. w godzinach ……………… w Szkole Podstawowej nr 44 w Szczecinie.

 

 

od 18 maja 2020 –

zajęcia rewalidacyjne

 

od 25 maja 2020 –

konsultacje dla uczniów klasy 8

 

od 1 czerwca 2020 –

konsultacje dla uczniów klas 4 -7

 

Uczniu:

1. Otrzymujesz możliwość konsultacji indywidualnych lub grupowych.

2. Zapoznaj się z ich harmonogramem dostępnym na stronie szkoły.

3. Nie umawiaj się na konsultacje, jeżeli jesteś chory lub w Twoim domu przebywa ktoś na kwarantannie lub w izolacji. Wówczas wszyscy musicie pozostać w domu oraz stosować się do zaleceń służb sanitarnych i lekarza.

4. Jeżeli umówiłeś się na konsultacje, a nie możesz przyjść, zgłoś ten fakt odpowiednio wcześniej – nauczyciel będzie mógł zaprosić w zastępstwie innego ucznia.

5. Zabieraj do szkoły własny zestaw podręczników i przyborów. W szkole nie będziesz mógł ich pożyczać od innych uczniów.

6. W drodze do i ze szkoły korzystaj z osłony na usta i nos oraz zachowuj dystans społeczny.

7. Przychodź odpowiednio na wyznaczoną godzinę. Nie wolno Ci gromadzić się przed szkołą albo na korytarzu szkolnym. Zachowuj 2-metrowy dystans społeczny.

8. W przedsionku szkoły obowiązkowo zdezynfekuj ręce. Możesz tam przebywać tylko Ty. Zadzwoń domofonem albo poczekaj na reakcję pracownika szkoły.

9. Zmierzona Ci zostanie temperatura, a Twoje imię i nazwisko zapisane na dziennej liście osób przebywających na terenie szkoły wraz
   z oświadczeniem, że nikt w domu nie przebywa na kwarantannie. Jeśli temperatura Twojego ciała będzie wyższa niż 37,2 st.C, nie zostaniesz wpuszczony do szkoły.

10. Po wejściu na teren szkoły idź od razu do gabinetu wg harmonogramu konsultacji.

11. W gabinecie usiądź w osobnej ławce.

12. Zawsze i wszędzie zachowuj  2-metrowy dystans społeczny. 

13. Bezwzględnie stosuj zasady higieny: często myj ręce wodą z mydłem i nie podawaj ręki na powitanie, zachowuj dystans, a także unikaj dotykania oczu, nosa i ust.

14. Zwracaj uwagę na odpowiedni sposób zasłania twarzy podczas kichania czy kasłania. Stosownie zwracaj uwagę innym w tym zakresie.

15. Unikaj większych skupisk uczniów, zachowuj dystans przebywając na korytarzu, w toalecie, innych pomieszczeniach wspólnych oraz na terenie szkoły.

16. Jeżeli korzystasz z biblioteki szkolnej, wcześniej zapoznaj się ze szczegółowymi zasadami wypożyczania książek – szkoła na pewno je zmieniła. Czynna jest on w każdy dzień w gozinach 10.00 - 12.00.

W związku z zawieszeniem zajęć w szkołach Komitet Organizacyjny Konkursu Kangur Matematyczny podjął decyzję o przeprowadzeniu tegorocznego  konkursu zdalnie, drogą internetową za pośrednictwem Platformy Dzwonek.pl

Konkurs zostanie przeprowadzony oddzielnie dla każdej kategorii.

Aby umożliwić poćwiczenie nowej formuły konkursu przed konkursem właściwym, przeprowadzony będzie konkurs próbny.

Wszystkich uczniów zgłoszonych do konkursu prosimy o zapoznanie się z instrukcją dla uczestnika, terminarzem konkursu oraz zalogowanie się na platformie www.dzwonek.pl

Informacje dotyczące danych do logowania podane zostały na komunikatorze w dzienniku elektronicznym.

Informacje na temat tegorocznego konkursu Kangur Matematyczny można również  znaleźć na stronie www.kangur-mat.pl albo na stronie Szczecińskiego Towarzystwa Matematycznego.

 

TERMINARZ KONKURSU KANGUR MATEMATYCZNY 2020

W ZALEŻNOŚCI OD KATEGORII

 

 

Procedury_organizacji_pracy_szkoly_-_COVID-19_-_2020.doc

Zalacznik_1_-_Oswidczenie_rodzica_-_zajecia_rewalidacyjne.doc

Zalacznik_2_-_Oswidczenie_rodzica_-_zajecia_opiekunczo-wychowawcze.doc

Zalacznik_3_-Dzienna_lista_osob_przebywajacych_na_terenie_szkoly.doc

Zalacznik_4_-_Harmonogram_konsultacji_-_klasa_8.doc

Zalacznik_5_-_Harmonogram_pracy_biblioteki.doc

JAK POMÓC DZIECKU W WYBORACH EDUKACYJNO-ZAWODOWYCH·

W środę, 27 maja o godz. 18.30. Webinar (seminarium, spotkanie) kierowane jest do Rodziców (zwłaszcza klas 7-8), którzy chcą wspierać dzieci w wyborach edukacyjno-zawodowych.  Webinar potrwa ok. 90 minut.

Przekazuję link do wydarzenia

https://facebook.com/events/249091832993434/

 

Liczba miejsc ograniczona. Aby wziąć udział w webinarze – należy zarejestrować się już dziś: https://bit.ly/MapaKarierDlaRodzicow

• Jesteś rodzicem i zastanawiasz się, jak wspierać swoje dziecko, które stoi przed wyborem ścieżki edukacyjnej?

• Głowisz się, jaki zawód da mu gwarancję odnalezienia się na zmieniającym rynku pracy?

• Chcesz wiedzieć, jak sprawić, by – pomimo nieprzewidywalnych zmian – mogło korzystać ze swoich zasobów?

• Zapraszamy Cię na darmowy webinar, podczas którego opowiemy, w jaki sposób korzystać z Mapy Karier (mapakarier.org), darmowej strony internetowej wspierającej doradztwo zawodowe oraz dlaczego to narzędzie może sprawić, że Twoje dziecko będzie spokojnie patrzyło w przyszłość.

Ponadto dowiesz się m.in.:

• dlaczego ważne jest wspieranie dziecka w określaniu predyspozycji zawodowych (zwłaszcza teraz);

• w czym młodym ludziom może pomóc wiedza o rynku pracy i w jaki sposób ją poszerzać;

• na co zwrócić uwagę, aby pomóc dziecku w optymalny sposób korzystać ze swoich zasobów;

• w jaki sposób określać kompetencje dziecka oraz wzmacniać jego samodzielność – poznasz techniki doceniania i dowartościowania.

Mamy nadzieję, że spotkanie będzie dla Ciebie inspirujące i odpowie na nurtujące Cię pytania!